Чувство ритма как развить
#1
Отправлено 26 Май 2011 - 19:08
#2
Отправлено 26 Май 2011 - 20:01
#3
Отправлено 26 Май 2011 - 20:44
#4
Отправлено 26 Май 2011 - 20:54
Петь с дирижированием (можно то, что играет на гитаре);
Играть гаммы (самые простые) разными длительностями (четвертями-восьмыми-триолями-шестнадцатыми-секстолями-тридцатьвторыми) при одинаковом ритме, например четверть=60. Строго следить, чтобы четверть всегда была 60 при любых длительностях.
Чувство ритма может развиваться, также, как и слух, кстати. Этим просто надо заниматься.
Сообщение отредактировал Павлов: 26 Май 2011 - 20:56
#6
Отправлено 26 Май 2011 - 22:13
roni969 (May 26 2011, 21:08) писал:
Рекомендую следующее:
1. Играть все под метроном.
По началу, в целях обучения выделять сильные долее больше чем это нужно для музыки.
Как упражнение полезна книга Егорова Т., Штейман В.Ритмические упражнения для малого барабана.
http://biblioteka.cc/topic/130693-ritmiche...go-barabana-eg/
2. По максимуму старайтесь играть дуэтом с учеником. Даже если это гаммы или простые этюды Каркасси, Карулли. Это будет для него полезно и с точки зрения музыки и для развития чувства ритма.
Да и не в коем случаем не путать чувство ритма со слухом
Надеюсь мои советы пригодятся. Удачи!
#7
Отправлено 26 Май 2011 - 22:16
roni969 (May 26 2011, 20:08) писал:
Мой учитель записывал мне разные ритмические рисунки нотами, которые я должен был "простукивать". Лучше начать с очень простых...
#8
Отправлено 26 Май 2011 - 22:47
Dimuz (May 27 2011, 00:13) писал:
1. Играть все под метроном.
По началу, в целях обучения выделять сильные долее больше чем это нужно для музыки.
Как упражнение полезна книга Егорова Т., Штейман В.Ритмические упражнения для малого барабана.
http://biblioteka.cc/topic/130693-ritmiche...go-barabana-eg/
2. По максимуму старайтесь играть дуэтом с учеником. Даже если это гаммы или простые этюды Каркасси, Карулли. Это будет для него полезно и с точки зрения музыки и для развития чувства ритма.
Да и не в коем случаем не путать чувство ритма со слухом
Надеюсь мои советы пригодятся. Удачи!
И в добавление к своему же посту:
помимо простукиваний полезно научиться проговаривать ритм который хочешь сыграть. На каждую длительность будет свой удобный для произношения слог. Здесь действует простое правило: если ученик не может "проговорить" нужный ритм, значит он и не сможет его правильно сыграть на инструменте.
#9
Отправлено 26 Май 2011 - 23:16
guitar (May 26 2011, 22:01) писал:
Однако наличие чувства ритма еще не означает наявности слуха.
Включите какую-нибудь современную электронную гоцалку и попросите постучать под нее ногой. Скорее всего, все замечательно выйдет. Трудности с озвучиванием ритма могут иметь чисто психологический характер. Мне попадались взрослые ученики, которые были уверены, что слуха у них нет. А все потому, что какой-то дурак им об этом в детстве сказал, а они поверили, и сами поставили на желании учиться играть крест. Их еще убеждать надо в том, что с их слухом не все так плохо.
Может помочь ритмичная игра по одной струне - например, 8 рад подряд одинаково, дальше с постепенным пропуском некоторых долей, чтобы сформировать ритмический рисунок. Потом ноты варьируются, и получается ритмично сыгранная мелодия.
#11
Отправлено 26 Май 2011 - 23:50
esedko (May 27 2011, 02:16) писал:
Вот это скорее всего.
Иногда встречаются люди, категорически бездарные в какой-то области. Обучить их именно этому невозможно. Скажем, художник-дальтоник. Ну не различает он цвета, и всё! Что - профнепригодность?
Не всегда. Я знал дальтоника, который стал Народным художником и крупнейшим мастером черно-белой гравюры (А.А. Ушин)
К чему это я? К тому, что, возможно, пока не надо париться насчет ритма с этим учеником - а решать другие задачи (звук, скорость, фразировка...) Возможно, со временем ритм появится сам собой.
Потому что упражнения с метрономом, с пересчетом длительностей, с полиритмией и т.д. хороши для тех, кто этот барьер уже преодолел. А человека с психологическим зажимом это зажмет еще сильнее.
Сообщение отредактировал Кофанов: 26 Май 2011 - 23:51
#12
Отправлено 27 Май 2011 - 06:30
guitar (May 26 2011, 23:01) писал:
А вот моя учительница по сольфеджио делилась своими наблюдениями, что Чувство ритма + Слух = Const. Т.е. чем лучше слух, тем хуже с ритмом. Исключения встречаются, но редко. Хотя, возможно, имеет место быть некоторая подмена понятий - чувства ритма и чувства темпа. Скажу по себе: слух если и не абсолютный, то близкий к этому, чувство ритма тоже в порядке, а вот с постоянством темпа - беда, всегда норовлю разогнаться.
#13
Отправлено 27 Май 2011 - 06:33
roni969 (May 26 2011, 21:08) писал:
Ничего не поможет. Метроном тоже не поможет. Заставите играть с метрономом, а неритмичный ученик будет играть мимо постукиваний. Может можно улучшить ситуацию, но не намного. Сейчас есть у меня ученик, способен по всем параметрам кроме ритма: отличный слух, отличная музыкальная память, хорошие руки и очень любит гитару. Ученик этот играет в ансамбле и я надеялся, что это ему поможет, но руководитель ансамбля умаляет меня уделить больше время на работу с ритмом с этим учеником. Работаю над ритмом с этим учеником три года, сдвига нет. Жаль.
#14
Отправлено 27 Май 2011 - 07:08
Исраэль (May 27 2011, 08:33) писал:
roni969 (May 26 2011, 21:08) писал:
Ничего не поможет. Метроном тоже не поможет. Заставите играть с метрономом, а неритмичный ученик будет играть мимо постукиваний. Может можно улучшить ситуацию, но не намного. Сейчас есть у меня ученик, способен по всем параметрам кроме ритма: отличный слух, отличная музыкальная память, хорошие руки и очень любит гитару. Ученик этот играет в ансамбле и я надеялся, что это ему поможет, но руководитель ансамбля умаляет меня уделить больше время на работу с ритмом с этим учеником. Работаю над ритмом с этим учеником три года, сдвига нет. Жаль.
Аналогичная ситуация:в прошлом году выпустил мальчика по 5-летке,так и не смог одержать победу над ним.При том,что он не без слуха.Относительно(!) благополучно справлялся с двухоктавными гаммами пунктиром;другие ритмические рисунки его в столбняк вводили.Ухитрялся даже в баховской Dm прелюдии в долю не попадать.И не потому что текст плохо знал или технические трудности не позволяли.Диагноз не могу ставить,но вывод для себя сделал-начинать прослушивание надо не со слуха и памяти,а с чувтсва ритма.У нас в школе года 3-4 назад ввели новую дисциплину(для 1 и 2 классов)-ритмика;не скажу,что это как-то улучшило общее положение.
Сообщение отредактировал poni133: 27 Май 2011 - 07:15
#15
Отправлено 27 Май 2011 - 07:19
2 играть с метрономом поставленным только на сильные доли
3 после этого играть без метронома и пытаться слушать второго гитариста
4 поиграйте отдельно многоголосье, это даёт хорошее чувство слабой доли, например Томми Эмануэля. Для начала рекомендую Day tripper
#16
Отправлено 27 Май 2011 - 07:53
#18
Отправлено 27 Май 2011 - 09:01
Антон_К (May 27 2011, 09:53) писал:
Вряд ли это патология.Здесь какие-то другие связи работают."Клинические",как правило,даже в проблему не въезжают.
#19
Отправлено 27 Май 2011 - 09:36
#20
Отправлено 27 Май 2011 - 11:50
Ни в коем случае не претендую на правильность сего высказывания, просто помнится со времен студенчества
Сообщение отредактировал РосАл: 27 Май 2011 - 11:51