[Andrei]

Умеете играть на гитаре, но уже не знаете что?
Ищете красивую и доступную по технике музыку,
но поиски все больше похожи на блуждание ежика в тумане?
- У меня именно так!
«Что бы поиграть?» - самая навязчивая мысль.

Преподаете гитару и на личном опыте убедились, что
удачный репертуар это мотивированные ученики,
яркие выступления на концертах и довольные родители?
- Я преподаю игру на гитаре с 2005 года и все это время меня
преследует неотступная мысль: «Что предложить ученику?!»

Казалось бы, а в чем проблема-то? Вот тебе сайты с архивами нот,
а вот YouTube с простенькими аранжировками модных песен.
Здесь скачивай ноты сколько места хватит на компе,
а там покупай табы да смотри обучалки.
Сказка просто! Чего тебе еще для счастья нужно?

Да, но я постоянно делаю и то и другое!
Качаю весь интернет и периодически мониторю YouTube.
А вот проблема как мираж, не исчезает.
Так в чем тут дело?

В моем pdf-архиве десятки тысяч страниц. Полное собрание сочинений гитарных классиков. Коллекционирование нот в какой-то момент даже превратилось в зависимость, создавая иллюзию обладания неким богатством.
Очень хорошо помню информационный вакуум девяностых,
период моего погружения в таинственный мир гитары.
Видимо поэтому: «Оу, какой сборничек выложили,
сейчас скачаю, потом посмотрю чего там, а вот еще один и этот тоже,
тааак...пора по делам бежать, вечером еще покачаю, а посмотрю «улов» уже в выходной как-нибудь...»
Как правило, ознакомление с нотами остается чисто визуальным.
С экрана читать ноты неудобно, а распечатывать все влом.
И куда ее потом, эту макулатуру...
Так что главная проблема больших архивов в анализе и сортировке.
Нужно просмотреть сто страниц нот, чтобы найти одну подходящую пьесу.
«Это сложно, это занудно, это что-то с чем-то, а это клево...но кому дать? Женя такое точно не захочет играть, Маше наверняка понравится, но она с барре не в ладах, замучается. Эх, ладно, на будущее отложу.»
И...забываю, ну или распечатываю, отдаю ученику и...забываю.
Делаю аранжировки для учеников. Отдаю им черновики.
В процессе как-то не особо задумываешься о том, что в будущем
эти вещи могут еще не раз пригодиться. Я, пока не спохватился, много отличных аранжировок вот так растерял. Потом спрашивал уже у бывших своих учеников эти ноты, но большинство тоже затеряли.

Я люблю YouTube. Это мой второй учитель.
Есть много каналов с относительно простыми аранжировками
известных песен. Иногда нахожу на youtube клевые вещи,
а в описании перехожу по ссылке Tab/sheet music и попадаю на сайт-магазин. Стоимость одной вещи там от 3 до 10 евро, да да да...250-700₽
за две-три странички в pdf. Простой аранжировки простой песенки
иногда даже коряво напечатанной в Гитар-Про!
Я покупал так некоторые вещи. А что-то просто снимал с видео и записывал на ноты. Но чаще бывает так: послушал, вроде ниче так, прикольно, но 700₽ за одну аранжировку...хм, и всего-то чтоб ученику дать, не особо уже и хочется.
Сам сделаю аранжировку не хуже. И ведь делал.

Если бы мне кто-то сказал: «смотри, вот есть такой сборник нот, продублированных табами. Средний уровень сложности.
Сто страниц вкуснейшей музыки. Не веришь? А вот тебе
бонусом плейлист на YouTube, все вещи записаны на видео.
Смотри, выбирай, играй. Давай ученикам. Чего-то не понял,
задай вопрос автору аранжировки, он ответит.
А по цене это 15₽ за страницу. За изданный сборник, не pdf».

Так вот я бы не поверил сначала...это она самая СКАЗКА и есть.
Я очень хочу, чтобы у нас все было именно так.
Напечатанный сборник! Никаких там pdf.
Плейлист с видео в открытом доступе!

Сделайте так! А я буду первым, кто купит ваш сборник!
Мне нужны красивые и доступные пьесы для работы!

[mikegor]

Andrei (10 Февраль 2020 - 04:06) писал:

андреяс (09 Февраль 2020 - 17:08) писал:

вот это цена....
знаменитости и то скромнее себя ведут...за самиздат могут быть большие проблемы с законом....
может 150 руб?
из этого репертуарного сборника половина нот лежит бесплатно в вк в рыцарях гитары....
J.Wanders, F.Payr , M.Colonna, T.Tisserand и др...

Сколько у вас урок стоит? 1500? Ну и цена...
А за 150 не позанимаетесь? Вы же просто сидите и в ноты карандашом тыкаетесь! - сказала мамаша ученика))

Диалог напомнил переводческие анекдоты

**********
What do you do?
- I am a translator.

Oh really? How nice, but I meant what you do FOR A LIVING.
- You mean WORK? I don't work. I make so much money from my translations that I do not need to work.
*****************
Can I have this back within three days? I am really pressed here.
- Sure.

How much will that be?
- USD$ 1500.

Isn't that too much for a three-day job?
- I can do it in one week if it will make you feel better.
***************************
Can I have a discount on that?
- Why?

You make more money than I do!
- You might consider becoming a translator, then.
*****************
We have a better quote. Lots of translators are willing to accept the job at more sensible rates, you know.
- Well, lots of clients are willing to pay me the rates I quoted.
*******************
We have a quote that is lower than yours by a good 20 percent.
- O [Silence]

Hello! I said we have a quote that is lower than yours by a good 20 percent.
- Yes, I heard you the first time.

Isn't there anything you wish to say?
- No.
**********************
What is your best rate?
- USD X.

Too high for Brazil.
- Yes, I know. That is why I never work for Brazilian clients. I just live in the place. The better of two worlds, you know: work in the U.S., live in Brazil.
******************************
What is your best rate?
- USD X.

Jesus, how did you arrive at that astronomical sum?
- Supply and demand.
*******************************
What is your best rate?
- USD X.

That much for a piece of paper?
- No, sorry, I don't charge for the paper. That goes free with the translation. The price is for putting words on paper.
******************************
You do not have to translate spaces. So we do not pay for them.
- Very good. I will deliver the job without spaces.
*****************************
I know someone who charges less than you.
- I know a lot of people who charge less than me.

Are they good?
- Wouldn't know. Never seen their work.

Oh, well, I know someone who IS very good and charges less.
- Then you have a problem, that is, decide who this job is going to.
****************************
X charges less.
- You are talking to me, now.
************************
You are raving mad!
- Yes, I am aware of that and my shrink charges a fortune. That is why my rates are so high.
**********************
Sorry, we cannot pay more than that. It is a very large project. We are bidding for 25 languages.
- I am bidding for Portuguese only.
**********************
Sorry, we cannot pay more than that. We are taking a loss at this project.
- Call me again when you get a profitable contract.
**********************
There will be more work in the future.
- So you'd better get used to my rates.
*********************
Many a time I have used very similar words while talking with a client.
For example:

Client: When I can get the work done cheaper elsewhere, why should I pay you your high rates?
- Me: When I can get my rates paid elsewhere, why should I accept your low rates?

Client: My secreatary used to do this free of cost.
- Me: Then what's your problem? Give this work to her.

Client: She resigned her job and went to another company for a higher salary, the ungrateful woman.
- Me:

(No comment, just smiled knowingly. The client had the grace to smile sheepishly and blush).

[lubitel]

На мой взгляд - большое заблуждение потакать сиюминутным вкусам учеников. Пусть будут голодные, пусть мечтают, учатся, анализируют чужую музыку и учатся делать свои аранжировки. Сначала мелодию подбирать, потом бас прибавлять, потом гармонию, потом всё это соединять так, чтобы играть было можно.

[Andrei]

Анекдоты смешные

Ну да, вот я также беру заказы на печать нот в Сибелиусе.
Одна страница 70₽, за четыре пьесы в формате .sib заказчик заплатил 1500₽.
Другой мой знакомый заказал человеку съем с видео одной аранжировки,
снять и записать на ноты - 4000₽.

И никаких вопросов. Люди платят за то, что им нужно.

Так что я этот сборник продаю только тому, кто хорошо понимает, зачем он ему нужен.
Более того, это не кот в мешке, можно посмотреть исполнение всех вещей на YouTube.

Есть много преподавателей, которые не играют сами и не пользуются интернетом
для поиска нот. Напрмер, домристки, преподающие гитару.

Никто и не потакает вкусам учеников. Наоборот хорошей музыкой вкус воспитывается.
Что значит «пусть будут голодные»? Если вы преподаватель, вам необходим учебный материал.
Вы постоянно ищете и собираете ученические вещи точно так же, как и я, и любой другой.
Либо решили для себя, что уже все нашли и даете всем ученикам одни и те же пьесы.
Такая практика мне тоже знакома.

[Sanchez]

Я, хоть и не домристка, но сборник себе заказал. Это же прекрасно получить сборник заведомо нормальных аранжировок за небольшие деньги. А то как-то со стрингбаймэйл заказал ноты, чтобы со скрипкой играть, а на деле оказалось, что они непригодны и в результате по клавиру играл... А стоили они значительно больше...
Конечно, можно самому снимать и записывать в ноты или аранжировать для учеников, что собственно говоря и так приходится делать. Но это время, а его лучше потратить на то, чтобы снять или аранжировать что-то для себя.

[Andrei]

Более того, ПЛЕЙЛИСТ значительно облегчает жизнь преподавателю.
Вместо того, чтобы наигрывать ученику вещь за вещью, в процессе выбора,
можно просто предложить ему самому послушать плейлист и выбрать понравившиеся вещи,
ну и сборник приобрести. Предполагается, что именно ученики будут с этим сборником
работать, как с учебником.

[mikegor]

Andrei (10 Февраль 2020 - 21:10) писал:

Анекдоты смешные

Не всем они такими показались. Кто-то вот за анекдоты минус поставил.

[Романс]

mikegor (11 Февраль 2020 - 08:23) писал:

Andrei (10 Февраль 2020 - 21:10) писал:

Анекдоты смешные

Не всем они такими показались. Кто-то вот за анекдоты минус поставил.

Кто-то не осилил буржуазную речь.
Продать нужно еще уметь. Вот кому была интересна брежневская трилогия в свое время? Но когда "Возрождение" перевели на итальянский язык и пустили в продажу под названием "Ренессанс" за авторством Леонардо, то искусствоведы тут же смели весь тираж с полок.

[lubitel]

Andrei (11 Февраль 2020 - 04:05) писал:

...Предполагается, что именно ученики будут с этим сборником
работать, как с учебником.

Андрей, у меня есть один ученик, для которого как раз надо искать, что бы такое сыграть в новом семестре. Проблема в том, что он ленив, играет мало, поэтому тех. уровень низкий. И дать ему что-то "классное" просто невозможно, он не выучит и не сыграет, это проверено не раз.
Уже не раз слышал от него - "вот, если бы были табы, а не ноты, было бы намного лучше". Вот я и послал ему Ваш первый сборник, чтобы просмотрел (песни "Квинов" ему нравятся) и что-то выбрал на сл. выпускной год. И первая же его реплика - "а как я смогу просмотреть 128 стр.?" "Кто хочет, ищет возможности, кто не хочет - ищет причины".

Насчёт того, чтобы давать одни и те же пьесы всем. Вообще-то это и называется - учебный процесс. Это долгий разговор о том, что представляют из себя музыканты и пр. Но настаивая на своей принадлежности к творческим профессиям(ничего более смешного придумать нельзя, вот уж кто - зубрилы!!!) преподаватели-музыканты сами приходят к необходимости оценки в равных условиях - проводят конкурсы на "Лучшее исполнение ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ пьесы". Правда проводят их так, как и способны музыканты - с выгодой для себя, с нарушением буквы и духа названия конкурса.

Должен быть учебный процесс, как в ООШ - одинаковый учебный материал для всех. Индивидуальная форма занятий - это не повод не играть Андантино Каркасси, это лишь повод для способного ученика сыграть эту пьесу раньше других и потом выучить др. более сложную, освоить бОльший объём уч. материала и т.д. Причина того, что обучение у музыкантов организовано иначе заключается в том, что преподавателям СКУЧНО слушать одно и то же. Но это говорит просто об их профнепригодности в качестве преподавателей. Ученики играют эти пьесы ВПЕРВЫЕ!!! Им(большинству) наоборот интересно играть то же, что играют другие и сравнивать свой и чужой уровень. Им может не нравиться сама музыка, которую даёт преподаватель, но тут на всех не угодишь. Им многое может не нравиться - количество струн на гитаре, её строй, классическая посадка и пр. и пр. Но препод говорит "надо". Дело ученика ответить "есть". На деле ведь так и происходит. Сколько бы мы не потакали ученикам, которым хочется эксклюзива, ничего из этого не выходит. Это прокатывает лишь с самыми талантливыми, остальные в итоге выходят не научившись ничему - ни играть, ни учиться.

Вообще тема - "что дать ученику?" равноценна бытовой теме - "чем кормить ребёнка?". Решение простое и известное издавна - кормить надо того, кто голоден.

[mikegor]

lubitel (11 Февраль 2020 - 08:57) писал:

Андрей, у меня есть один ученик, для которого как раз надо искать, что бы такое сыграть в новом семестре. Проблема в том, что он ленив, играет мало, поэтому тех. уровень низкий. И дать ему что-то "классное" просто невозможно, он не выучит и не сыграет, это проверено не раз.
Уже не раз слышал от него - "вот, если бы были табы, а не ноты, было бы намного лучше". Вот я и послал ему Ваш первый сборник, чтобы просмотрел (песни "Квинов" ему нравятся) и что-то выбрал на сл. выпускной год. И первая же его реплика - "а как я смогу просмотреть 128 стр.?" "Кто хочет, ищет возможности, кто не хочет - ищет причины".

Картина очень знакомая. У меня были аналогичные аспиранты. Такой ученик никогда и ничего не выучит и не сыграет. Вы можете затратить очень много вашей энергии, чтобы его заставить что-то выучить. Вам это не доставит радости, но он в концов это выучит. Однако выученное столь же быстро забудет.

[lubitel]

mikegor (11 Февраль 2020 - 10:18) писал:

lubitel (11 Февраль 2020 - 08:57) писал:

Андрей, у меня есть один ученик, для которого как раз надо искать, что бы такое сыграть в новом семестре. Проблема в том, что он ленив, играет мало, поэтому тех. уровень низкий. И дать ему что-то "классное" просто невозможно, он не выучит и не сыграет, это проверено не раз.
Уже не раз слышал от него - "вот, если бы были табы, а не ноты, было бы намного лучше". Вот я и послал ему Ваш первый сборник, чтобы просмотрел (песни "Квинов" ему нравятся) и что-то выбрал на сл. выпускной год. И первая же его реплика - "а как я смогу просмотреть 128 стр.?" "Кто хочет, ищет возможности, кто не хочет - ищет причины".

Картина очень знакомая. У меня были аналогичные аспиранты. Такой ученик никогда и ничего не выучит и не сыграет. Вы можете затратить очень много вашей энергии, чтобы его заставить что-то выучить. Вам это не доставит радости, но он в концов это выучит. Однако выученное столь же быстро забудет.

Михаил, дело обстоит не так плохо в целом. Такие ученики не всегда бездари, просто эта классная дидактическая система обучения не для них. В этой системе они всегда будут из необучаемых. Но они часто самообучаемы по своей индивидуальной системе. Учатся тому, что нравится и как нравится. У этого моего конкретного ученика есть муз. вкус, это уже говорит в его пользу. Но такие ученики никогда не будут радостью преподавателя. А преподавателю тоже хочется видеть плоды своего участия в развитии ученика. А тут получается, что своего участия как бы и нет, ученик идёт совсем своим путём.

[Andrei]

ПЛЕЙЛИСТ готов

ПЛЕЙЛИСТ

[alisssa]

только начала слушать... ну вот урезанная Ария Баха, без других голосовых линий, как то не слушается...Вопрос, а стоит ли таким образом ее облегчать? Она ж так и привяжется к ушам... а это уже Бах... А если человек с ушами и слушал ее в оригинале, то он удивится, а почему чего то не хватает... Или тогда трио надо делать, чтоб технически легче было.

[Andrei]

alisssa (13 Февраль 2020 - 23:32) писал:

только начала слушать... ну вот урезанная Ария Баха, без других голосовых линий, как то не слушается...Вопрос, а стоит ли таким образом ее облегчать? Она ж так и привяжется к ушам... а это уже Бах... А если человек с ушами и слушал ее в оригинале, то он удивится, а почему чего то не хватает... Или тогда трио надо делать, чтоб технически легче было.

Я вот слушал канон Пахельбеля в оригинале)
Но гитаристы любят его играть сольно.
Хотя чтобы канон был действительно каноном, надо играть трио с аккомпанементом.

С Бахом та же ситуация. Хотя, всем известное видео с миллионами просмотров какого-то гитариста, играющего эту Арию в до мажоре лишь немногим сложнее этой аранжировки.

У меня пятиклассник ее играет с удовольствием.
Вообще музыка Баха довольно сложна для гитары. Часто ее начинают исполнять уже в училище.
А Г.Ф.Генделя Арию послушали? Там все на своем месте. Очень доступная полифония. Я ее всем ученикам даю.

[Andrei]

Создал группу ВКонтакте https://m.vk.com/veselov_guitar

Там будут выложены все видео из сборника YESTERDAY и ноты каждой вещи в отдельности.
Можно будет приобрести ноты за 15-30 руб.

Также я не останавливаюсь на достигнутом и
продолжаю записывать видео и печатать ноты
интересных вещей различного уровня сложности.
От начинающих до профессионалов.

Осталось всего 9 напечатанных сборников.
Больше печатать не буду.
Новый формат мне кажется более перспективным (сделал вещь, тут де записал и выложил) и менее затратным (не нужно за свой счет печатать тираж).

Хотя по-прежнему считаю, что напечатанный сборник удобнее и дешевле (одна вещь за 7-15 руб).