ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Данный вид диктанта, как и письменный музыкальный диктант, призван развить способность восприятия музыки на слух, и является разновидностью аудирования - такого же, как аудирование при изучении иностранных языков. Первый и наиболее доступный вид музыкального аудирования – это повторение голосом предложенной мелодии. Так, в частности, оцениваются музыкальные способности на вступительных экзаменах.
Необходимой предпосылкой умения подобрать по слуху мелодию на инструменте является умение воспроизвести ее голосом.
Практически инструментальным диктантом можно заниматься задолго до того, как станет доступен простейший письменный диктант. Конкретно: с семилетним учеником средних способностей, занимающимся по данной книге и умеющим чисто интонировать пройденные пьесы-песни, занятия инструментальным диктантом можно начинать в середине второго полугодия первого года обучения. Учитывая особую трудность этих упражнений (прямо скажем – изнурительных, как для ученика, так и для учителя), вначале им нужно уделять не более пяти минут. Впоследствии доля времени, уделяемого инструментальному диктанту, увеличивается. В итоге, несколько утрируя, можно заявить: пьесы, которые могут быть выучены (предварительно разобраны) как инструментальный диктант, желательно выучивать (предварительно разбирать) как инструментальный диктант.
При работе над инструментальным диктантом учитель и ученик рассаживаются так, чтобы учитель видел руки ученика (чтобы следить за техникой исполнения), а ученик рук педагога не видел.
Желательно не сводить дело к угадыванию учеником нот (Учитель играет – до; ученик играет наугад - фа-диез; учитель говорит «нет» и опять играет до; ученик наугад – си; учитель говорит «слушай» и играет до; ученик наугад – ре; учитель снова играет до; ученик наугад – до! Учитель: «Молодец! Двигаем дальше…»). Если ученик сразу не может повторить на инструменте сыгранное учителем, нужно добиться, чтобы он это чисто спел. Можно разбить фразу на фрагменты, вплоть до того, что пропеть ее понотно.
Если нота находится вне голосового диапазона (например, бас), нужно ее перенести на октаву, спеть, сыграть на инструменте, и затем перенести в нужную октаву.
Музыкальный материал, предлагаемый для инструментального диктанта, ученику должен казаться легким.
https://youtu.be/ECj8ebdLjzQ
ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ ДИКТАНТ (видеоиллюстрация)
Учимся играть по слуху.
Сообщение отредактировал bugrov: 25 Май 2021 - 22:48
Помощь
bugrov (02 Сентябрь 2015 - 09:14) писал:
