ОБ АВТОМАТИЗМЕ И УПРАВЛЯЕМОСТИ
Многие гитаристы видят путь развития техники в том, что исполнение некоторого количества разнообразных технических элементов доводится до автоматизма.
Правая рука гитариста имеет дело только с шестью струнами, которые нужно защипнуть в указанной в нотном тексте последовательности и ритме. А левая, помимо этих шести струн, имеет дело еще и с девятнадцатью ладами, и, кроме ритмической стороны музыки, занимается звуковысотной ее стороной. Поскольку действия левой руки несравненно более разнообразны, в технике правой руки отдельные элементы выделить гораздо проще. Их исполнение до автоматизма и доводится. А за автоматизм приходится расплачиваться потерей управляемости.
Говоря словами Высоцкого, «крутые, скользкие края имеет эта колея», и основательно проработанный «Романс» В. Гомеса вдруг может стать помехой для 19-го этюда М. Каркасси
.
Упорная работа над выработкой автоматизма в стереотипных движениях правой руки, особенно в быстрых темпах (М. Джулиани, этюд №5 «Ручеек»; Э. Пухоль, этюд «Шмель»), влечет задубение коры головного мозга, а так же его древесины.
Надо не зазубривать стереотип, а ломать. В том же «Ручейке» нужно научиться играть разные ритмические варианты групп из шести нот, составляющих в оригинале секстоль шестнадцатыми. А потом в каждом такте чередовать ритмические варианты групп из шести нот.
Играть соседние секстоли в разных темпах: первую – медленно, вторую – быстро, добиваясь одинаково высокой управляемости как в медленной, так и в быстрой секстоли.
Играть секстоль громко – секстоль тихо, с одинаково красивым звуком. Такт быстро – такт медленно. Выстроить в умеренном темпе драматургию этюда в целом. Играть в медленном темпе настолько красиво, насколько хватит таланта. Выбрать темп, в котором этюд звучит красивее всего. Больше получаса в день этюду не уделять из соображений психогигиены. Заниматься этим этюдом не чаще, чем раз в неделю.
По левой руке. При соединении 2-го и 3-го тактов (и в подобных местах) во избежание свиста по канители предлагаю 3-й палец приподнимать (лично мне этот свист режет ухо). При соединении 5-го и 6-го тактов оставлять 2-й палец на ми (на 3-й струне), 3-м скользить по 4-й струне с си на до. При соединении 8-го и 9-го тактов на последней 16-й такта снять 3-й палец с 4-й струны (с ля-диез) и подготовить его на фа-диез на 5-й струне; пальцы левой руки в 9-м такте ставить не сразу, а поочередно - сначала 3-й, потом 1-й и затем 2-й. В конце этюда басовый ход предлагаю весь играть по 6-й струне (так же, как предыдущую фразу по 1-й) для подчеркивания идентичности мотивов.
https://fotki.yandex...83/view/1307712
eghf;ytybz
Предложенный ниже этюд призван сделать более управляемым доведенное до автоматизма арпеджио. Так, аппликатурная формула этюда "Дерева" - imamip - подобна стандартной pimami, однако отличается от стандартной тем, что пальцы играют по другим струнам, акцент смещен на палец а и ноты, записанные штилями вверх, играются апояндо. Все это должно «освежить» навык.
Сообщение отредактировал bugrov: 04 Июль 2016 - 08:37