[lubitel]

Катаксей (05 Июль 2016 - 16:19) писал:

lubitel (04 Июль 2016 - 17:56) писал:

А вот реальная струна(резинка)

Как видно не слишком далеко от идеальной.

Да, действительно это движение очень похоже на идеальное: характерный Z-образный изгиб
движется туда и сюда. Однако, видно (и как поясняет голос за кадром), что этот
идеальный изгиб сохраняется недолго, реальность берет свое и через некоторое количество
циклов (на этой демонстрации буквально через пару циклов) фигура размывается и струна
в целом начинает колебаться просто вниз-вверх.
То есть, в реальности эта математическая модель очень хорошо описывает движение струны
лишь в течение очень короткого интервала времени в начале атаки звука.

А ролик отличный, мне понравился! Диктор сказал, что съемка была 1200 кадров/сек.

Если в математическую модель внести реальное различие в затухании разных обертонов, то и мат.анимашки будут ближе к реальности - в конце останется только ОСНОВНОЙ тон, т.е. колебание вверх-вниз.

[lubitel]

bugrov (06 Июль 2016 - 23:31) писал:

Вот пишу эти строки и не знаю, надо ли это делать? Все равно ведь народ не поймет. Даже мудрый Исраэль - и тот не понял

Тем не менее многие вещи Вы описываете понятно, особенно, Вам удаются демонстрационные эксперименты.

А вот словесные объяснения для "чайников" не очень убедительные. Так на первый пост "чайник" может заметить, что струна соскальзывает с пальца и при щипке строго поперёк струны и под углом, т.е. трение скольжения есть в обоих случаях. Более того, если (не дай бог )он ещё разложит косое движение на две ортогональные(независимые ) составляющие(вдоль и поперёк струны), то вправе спросить - а в чём собственно дело, ведь поперечные движения в обоих случаях одинаковы? Поэтому так прямо говорить нельзя

Цитата

Физическая причина этого заключена в том, что сила трения скольжения при звукоизвлечении под углом в разы меньше, чем сила трения покоя при перпендикулярном звукоизвлечении.

, это уже не просто популярное упрощение.
Про дребезг о порожки написано очень много, "чайнику" вряд ли захочется разбираться. Достаточно видео с резиновой струной, чтобы увидеть, что начальный излом струны вылезает с противоположной(центрально-симметричной)стороны. Плюс Ваш убедительнейший опыт со щипком на грифе.

[maikl5301]

bugrov (06 Июль 2016 - 23:31) писал:

Вот пишу эти строки и не знаю, надо ли это делать? Все равно ведь народ не поймет. Даже мудрый Исраэль - и тот не понял

Методика для ученика, особенно ребенка должна быть проста, предельно понятна. Учитель "Лирик" типа Финкельштейна прекрасен, а учитель "Физик" с теорий струн может отпугнуть

Сообщение отредактировал maikl5301: 07 Июль 2016 - 07:33

[bugrov]

maikl5301 (07 Июль 2016 - 07:32) писал:

bugrov (06 Июль 2016 - 23:31) писал:

Вот пишу эти строки и не знаю, надо ли это делать? Все равно ведь народ не поймет. Даже мудрый Исраэль - и тот не понял

Методика для ученика, особенно ребенка должна быть проста, предельно понятна. Учитель "Лирик" типа Финкельштейна прекрасен, а учитель "Физик" с теорий струн может отпугнуть

Если кого-нибудь интересует, как я работаю с детьми, то можно заглянуть в тему "Шаг за шагом к свободному музицированию" в разделе "Для самых начинающих".
И еще замечу, что можно быть и физиком, и лириком, и детским психологом одновременно. А можно довольствоваться необходимым для преподавания в музыкальной школе минимумом устаревших знаний. Ведь, как сказано же в Писании, "в многом знании много печали, и умножающий познания умножает скорбь".

Сообщение отредактировал bugrov: 07 Июль 2016 - 11:42

[Serg_Kam]

Такие понятия, как красота многим детям вообще недоступны. Это для них пустой звук. Постепенно окольными путями через другие понятия - тон, цвет, гармония, ритм, метр, фактура и т.д. приходит понятие красоты. Поэтому, если сказать ребенку, что этот звук красивый, а этот бяка, скорее всего он будет считать, что этот звук красивый, потому что бородатый дядя так сказал. И он будет играть бородатого дяди красивый звук. Абсолютно бездумно и без эмоций. Поэтому привить понимания красивого звука - очень сложный и кропотливый процесс. Недостаточно просто сказать. Но, если этого не делать, а рассказывать про фаланги и мышцы, получится хороший паталогоанатом в итоге. Красота звука - этим можно привить любовь к звуку и к гитаре. Иного пути нет.

[bugrov]

lubitel (07 Июль 2016 - 04:58) писал:

bugrov (06 Июль 2016 - 23:31) писал:

Вот пишу эти строки и не знаю, надо ли это делать? Все равно ведь народ не поймет. Даже мудрый Исраэль - и тот не понял

Тем не менее многие вещи Вы описываете понятно, особенно, Вам удаются демонстрационные эксперименты.

А вот словесные объяснения для "чайников" не очень убедительные. Так на первый пост "чайник" может заметить, что струна соскальзывает с пальца и при щипке строго поперёк струны и под углом, т.е. трение скольжения есть в обоих случаях. Более того, если (не дай бог )он ещё разложит косое движение на две ортогональные(независимые ) составляющие(вдоль и поперёк струны), то вправе спросить - а в чём собственно дело, ведь поперечные движения в обоих случаях одинаковы? Поэтому так прямо говорить нельзя

Цитата

Физическая причина этого заключена в том, что сила трения скольжения при звукоизвлечении под углом в разы меньше, чем сила трения покоя при перпендикулярном звукоизвлечении.

, это уже не просто популярное упрощение.
Про дребезг о порожки написано очень много, "чайнику" вряд ли захочется разбираться. Достаточно видео с резиновой струной, чтобы увидеть, что начальный излом струны вылезает с противоположной(центрально-симметричной)стороны. Плюс Ваш убедительнейший опыт со щипком на грифе.

Ну вот, еще один не понял
"Физическая причина этого заключена в том, что сила трения скольжения при звукоизвлечении под углом в разы меньше, чем сила трения покоя при перпендикулярном звукоизвлечении" - при диагональном защипывании палец сразу начинает скользить по струне, а при перпендикулярном сначала залипает, а потом неконтролируемо срывается. В этом легко убедиться, проанализировав свои тактильные ощущения: при косом защипывании палец вроде как намылен, а при перпендикулярном вроде как наканифолен. И эти тактильные ощущения - показатель правильности угла защипывания.
Ах, да, вель многие канифоль в руках не держали и смычок не канифолили...

Сообщение отредактировал bugrov: 07 Июль 2016 - 12:03

[bugrov]

Serg_Kam (07 Июль 2016 - 11:56) писал:

Такие понятия, как красота многим детям вообще недоступны. Это для них пустой звук. Постепенно окольными путями через другие понятия - тон, цвет, гармония, ритм, метр, фактура и т.д. приходит понятие красоты. Поэтому, если сказать ребенку, что этот звук красивый, а этот бяка, скорее всего он будет считать, что этот звук красивый, потому что бородатый дядя так сказал. И он будет играть бородатого дяди красивый звук. Абсолютно бездумно и без эмоций. Поэтому привить понимания красивого звука - очень сложный и кропотливый процесс. Недостаточно просто сказать. Но, если этого не делать, а рассказывать про фаланги и мышцы, получится хороший паталогоанатом в итоге. Красота звука - этим можно привить любовь к звуку и к гитаре. Иного пути нет.

Я считаю, что это - чистой воды демагогия.

[bugrov]

https://youtu.be/1I-EgSgdF94
Честная запись без обработки на приличный микрофон в хорошо заглушенном помещении (без эха).

[Guitar111]

maikl5301 (07 Июль 2016 - 07:32) писал:

bugrov (06 Июль 2016 - 23:31) писал:

Вот пишу эти строки и не знаю, надо ли это делать? Все равно ведь народ не поймет. Даже мудрый Исраэль - и тот не понял

Методика для ученика, особенно ребенка должна быть проста, предельно понятна. Учитель "Лирик" типа Финкельштейна прекрасен, а учитель "Физик" с теорий струн может отпугнуть

Учитель в первую очередь должен быть профессионалом. Ну, посмотрел я на учителя-"лирика"... Не поленился. В основном - это вред. Человек сам не ахти играет, если честно, а педагог он просто слабый.

[Исраэль]

maikl5301 (07 Июль 2016 - 07:32) писал:

bugrov (06 Июль 2016 - 23:31) писал:

Вот пишу эти строки и не знаю, надо ли это делать? Все равно ведь народ не поймет. Даже мудрый Исраэль - и тот не понял

Методика для ученика, особенно ребенка должна быть проста, предельно понятна. Учитель "Лирик" типа Финкельштейна прекрасен, а учитель "Физик" с теорий струн может отпугнуть

Интересно! Как-то Крош тоже назвал меня мудрым. Я, по идее, должен был надуться как индюк и рассказать об этом жене. Но жена в Чехии, и потом, она скажет - если ты такой умный, где твои деньги? Когда Бугров демонстрировал терандо, он это делал двумя фалангами и я сделал замечание, но потом в игре пьесы, я заметил, что он играет терандо всеми тремя фалангами, так что всё в порядке в моём понимание.

Сообщение отредактировал Исраэль: 07 Июль 2016 - 15:22

[RDVL]

Исраэль (07 Июль 2016 - 15:22) писал:

maikl5301 (07 Июль 2016 - 07:32) писал:

bugrov (06 Июль 2016 - 23:31) писал:

Вот пишу эти строки и не знаю, надо ли это делать? Все равно ведь народ не поймет. Даже мудрый Исраэль - и тот не понял

Методика для ученика, особенно ребенка должна быть проста, предельно понятна. Учитель "Лирик" типа Финкельштейна прекрасен, а учитель "Физик" с теорий струн может отпугнуть

Интересно! Как-то Крош тоже назвал меня мудрым. Я, по идее, должен был надуться как индюк и рассказать об этом жене. Но жена в Чехии, и потом, она скажет - если ты такой умный, где твои деньги? Когда Бугров демонстрировал терандо, он это делал двумя фалангами и я сделал замечание, но потом в игре пьесы, я заметил, что он играет терандо всеми тремя фалангами, так что всё в порядке в моём понимание.

Для чистоты эксперимента в споре о числе играющих и не играющих фаланг следовало бы сгибатель на "неиграющей" фаланге перекусить большими кусачками. Вот тогда всё сразу встало бы на свои места и окончательно "разбугрилось". (Исраэлю-подсказка: тИрандо. Sorry, но надо, надо. )

Сообщение отредактировал RDVL: 07 Июль 2016 - 17:01

[Исраэль]

RDVL (07 Июль 2016 - 16:59) писал:

Исраэль (07 Июль 2016 - 15:22) писал:

maikl5301 (07 Июль 2016 - 07:32) писал:

bugrov (06 Июль 2016 - 23:31) писал:

Вот пишу эти строки и не знаю, надо ли это делать? Все равно ведь народ не поймет. Даже мудрый Исраэль - и тот не понял

Методика для ученика, особенно ребенка должна быть проста, предельно понятна. Учитель "Лирик" типа Финкельштейна прекрасен, а учитель "Физик" с теорий струн может отпугнуть

Интересно! Как-то Крош тоже назвал меня мудрым. Я, по идее, должен был надуться как индюк и рассказать об этом жене. Но жена в Чехии, и потом, она скажет - если ты такой умный, где твои деньги? Когда Бугров демонстрировал терандо, он это делал двумя фалангами и я сделал замечание, но потом в игре пьесы, я заметил, что он играет терандо всеми тремя фалангами, так что всё в порядке в моём понимание.

Для чистоты эксперимента в споре о числе играющих и не играющих фаланг следовало бы сгибатель на "неиграющей" фаланге перекусить большими кусачками. Вот тогда всё сразу встало бы на свои места и окончательно "разбугрилось". (Исраэлю-подсказка: тИрандо. Sorry, но надо, надо. )

Спасибо за подсказку. У меня был ученик из Аргентины, я ему объяснял о двух извлечений звука, а когда показал ему апояндо, произнёс это слово, и сказал, что это по-испански, смотрю, он не понимает, и вдруг говорит - аааааа....... апожандо!!! Там некоторые звуки в испанском произносят иначе, кажется андалузское произношение.

[lubitel]

bugrov (07 Июль 2016 - 11:56) писал:

Ну вот, еще один не понял
"Физическая причина этого заключена в том, что сила трения скольжения при звукоизвлечении под углом в разы меньше, чем сила трения покоя при перпендикулярном звукоизвлечении" - при диагональном защипывании палец сразу начинает скользить по струне, а при перпендикулярном сначала залипает, а потом неконтролируемо срывается. В этом легко убедиться, проанализировав свои тактильные ощущения: при косом защипывании палец вроде как намылен, а при перпендикулярном вроде как наканифолен. И эти тактильные ощущения - показатель правильности угла защипывания.
Ах, да, вель многие канифоль в руках не держали и смычок не канифолили...

Почему же, я понял. Только Ваше объяснение слишком субъективно. Если бы у Вас была такая мясистая пучка, как у меня, то палец без ногтя залипал бы и при поперёк и при косо. А при сухой(конституции) пучке залипания не будет. Есть и ещё одно явление - вспотевшие слегка пальцы, это бывает при волнении и холоде. Такие пальцы даже с ногтями не отодрать от струн, так залипают. Именно, как наканифоленные. У Фраучи на обечайке возле пятки шматок вазелина лежал, чтобы пальцы всегда были в одной скользкости .

[Исраэль]

lubitel (07 Июль 2016 - 19:54) писал:

bugrov (07 Июль 2016 - 11:56) писал:

Ну вот, еще один не понял
"Физическая причина этого заключена в том, что сила трения скольжения при звукоизвлечении под углом в разы меньше, чем сила трения покоя при перпендикулярном звукоизвлечении" - при диагональном защипывании палец сразу начинает скользить по струне, а при перпендикулярном сначала залипает, а потом неконтролируемо срывается. В этом легко убедиться, проанализировав свои тактильные ощущения: при косом защипывании палец вроде как намылен, а при перпендикулярном вроде как наканифолен. И эти тактильные ощущения - показатель правильности угла защипывания.
Ах, да, вель многие канифоль в руках не держали и смычок не канифолили...

Почему же, я понял. Только Ваше объяснение слишком субъективно. Если бы у Вас была такая мясистая пучка, как у меня, то палец без ногтя залипал бы и при поперёк и при косо. А при сухой(конституции) пучке залипания не будет. Есть и ещё одно явление - вспотевшие слегка пальцы, это бывает при волнении и холоде. Такие пальцы даже с ногтями не отодрать от струн, так залипают. Именно, как наканифоленные. У Фраучи на обечайке возле пятки шматок вазелина лежал, чтобы пальцы всегда были в одной скользкости .

Не, вазелин для другого, нужно тальк втирать под ногти, помогает на минут 20, а потом успокаиваешься и пальцы не потеют.

[lotar]

Катаксей (06 Июль 2016 - 21:25) писал:

lotar, посмотрите внимательно замедленный показ видеосъемки на ролике, на который
я дал ссылку в сообщении № 44.

Спасибо, Катаксей, с Вашими пояснениями и с наглядным примером №44 я полностью согласен .

[Guitar111]

Guitar111 (07 Июль 2016 - 12:31) писал:

maikl5301 (07 Июль 2016 - 07:32) писал:

bugrov (06 Июль 2016 - 23:31) писал:

Вот пишу эти строки и не знаю, надо ли это делать? Все равно ведь народ не поймет. Даже мудрый Исраэль - и тот не понял

Методика для ученика, особенно ребенка должна быть проста, предельно понятна. Учитель "Лирик" типа Финкельштейна прекрасен, а учитель "Физик" с теорий струн может отпугнуть

Учитель в первую очередь должен быть профессионалом. Ну, посмотрел я на учителя-"лирика"... Не поленился. В основном - это вред. Человек сам не ахти играет, если честно, а педагог он просто слабый.

сколько минусов я собрал!!! Вот это да! )
Могу с полной уверенностью присоединиться к словам А. Фраучи, которые он обронил как-то в адрес Финкельштейна: - "Женя глуповат", увы...
Он утверждает, что черное - это белое и наоборот. Говорит о школе выдающихся мастеров гитарного искусства, как о пережитках прошлого! У самого не получается? Ну, что тут скажешь? Рассуждает о звуке, а сам... Результата нет никакого. Ученики его? Где? Кто? Везде пишут, что он лауреат международных конкурсов: - каких? В Воронеже? ) Играет плохо и говорит в эфире, что он занимается 3 раза по часу! Немыслимо! Да ему "пахать" надо, чтобы свои речи хоть как-то оправдывать! Но, это все равно бесполезно. Се ля ви. Таланта увы...

[Исраэль]

Guitar111 (08 Июль 2016 - 16:42) писал:

Guitar111 (07 Июль 2016 - 12:31) писал:

maikl5301 (07 Июль 2016 - 07:32) писал:

bugrov (06 Июль 2016 - 23:31) писал:

Вот пишу эти строки и не знаю, надо ли это делать? Все равно ведь народ не поймет. Даже мудрый Исраэль - и тот не понял

Методика для ученика, особенно ребенка должна быть проста, предельно понятна. Учитель "Лирик" типа Финкельштейна прекрасен, а учитель "Физик" с теорий струн может отпугнуть

Учитель в первую очередь должен быть профессионалом. Ну, посмотрел я на учителя-"лирика"... Не поленился. В основном - это вред. Человек сам не ахти играет, если честно, а педагог он просто слабый.

сколько минусов я собрал!!! Вот это да! )
Могу с полной уверенностью присоединиться к словам А. Фраучи, которые он обронил как-то в адрес Финкельштейна: - "Женя глуповат", увы...
Он утверждает, что черное - это белое и наоборот. Говорит о школе выдающихся мастеров гитарного искусства, как о пережитках прошлого! У самого не получается? Ну, что тут скажешь? Рассуждает о звуке, а сам... Результата нет никакого. Ученики его? Где? Кто? Везде пишут, что он лауреат международных конкурсов: - каких? В Воронеже? ) Играет плохо и говорит в эфире, что он занимается 3 раза по часу! Немыслимо! Да ему "пахать" надо, чтобы свои речи хоть как-то оправдывать! Но, это все равно бесполезно. Се ля ви. Таланта увы...

Как оценить Ваш талант? Может сыграете?

[Guitar111]

Исраэль (08 Июль 2016 - 17:32) писал:

Guitar111 (08 Июль 2016 - 16:42) писал:

Guitar111 (07 Июль 2016 - 12:31) писал:

maikl5301 (07 Июль 2016 - 07:32) писал:

bugrov (06 Июль 2016 - 23:31) писал:

Вот пишу эти строки и не знаю, надо ли это делать? Все равно ведь народ не поймет. Даже мудрый Исраэль - и тот не понял

Методика для ученика, особенно ребенка должна быть проста, предельно понятна. Учитель "Лирик" типа Финкельштейна прекрасен, а учитель "Физик" с теорий струн может отпугнуть

Учитель в первую очередь должен быть профессионалом. Ну, посмотрел я на учителя-"лирика"... Не поленился. В основном - это вред. Человек сам не ахти играет, если честно, а педагог он просто слабый.

сколько минусов я собрал!!! Вот это да! )
Могу с полной уверенностью присоединиться к словам А. Фраучи, которые он обронил как-то в адрес Финкельштейна: - "Женя глуповат", увы...
Он утверждает, что черное - это белое и наоборот. Говорит о школе выдающихся мастеров гитарного искусства, как о пережитках прошлого! У самого не получается? Ну, что тут скажешь? Рассуждает о звуке, а сам... Результата нет никакого. Ученики его? Где? Кто? Везде пишут, что он лауреат международных конкурсов: - каких? В Воронеже? ) Играет плохо и говорит в эфире, что он занимается 3 раза по часу! Немыслимо! Да ему "пахать" надо, чтобы свои речи хоть как-то оправдывать! Но, это все равно бесполезно. Се ля ви. Таланта увы...

Как оценить Ваш талант? Может сыграете?

Вон, приобщитесь к прекрасному, так сказать:

Вот это мастерство, вот это звук. Это я понимаю
Это же ваш кумир? С хваленой вами постановкой Профессор!

Я смотрю ваш профессор всюду уже отметился.


Профессор классической гитары! Встречаем!

хотя, скажу, что поет он лучше.

[maikl5301]

Guitar111 (08 Июль 2016 - 16:42) писал:

Guitar111 (07 Июль 2016 - 12:31) писал:

maikl5301 (07 Июль 2016 - 07:32) писал:

bugrov (06 Июль 2016 - 23:31) писал:

Вот пишу эти строки и не знаю, надо ли это делать? Все равно ведь народ не поймет. Даже мудрый Исраэль - и тот не понял

Методика для ученика, особенно ребенка должна быть проста, предельно понятна. Учитель "Лирик" типа Финкельштейна прекрасен, а учитель "Физик" с теорий струн может отпугнуть

Учитель в первую очередь должен быть профессионалом. Ну, посмотрел я на учителя-"лирика"... Не поленился. В основном - это вред. Человек сам не ахти играет, если честно, а педагог он просто слабый.

сколько минусов я собрал!!! Вот это да! )
Могу с полной уверенностью присоединиться к словам А. Фраучи, которые он обронил как-то в адрес Финкельштейна: - "Женя глуповат", увы...
Он утверждает, что черное - это белое и наоборот. Говорит о школе выдающихся мастеров гитарного искусства, как о пережитках прошлого! У самого не получается? Ну, что тут скажешь? Рассуждает о звуке, а сам... Результата нет никакого. Ученики его? Где? Кто? Везде пишут, что он лауреат международных конкурсов: - каких? В Воронеже? ) Играет плохо и говорит в эфире, что он занимается 3 раза по часу! Немыслимо! Да ему "пахать" надо, чтобы свои речи хоть как-то оправдывать! Но, это все равно бесполезно. Се ля ви. Таланта увы...

"Вряд ли минотавр виноват в том, что он таким родился. Чудовищем. Он не виноват, что он поедает других. Он ведь просто хочет есть".
Зависть плохое чувство. Трудитесь и у вас тоже получится

[Guitar111]

Исраэль (08 Июль 2016 - 17:32) писал:

Guitar111 (08 Июль 2016 - 16:42) писал:

Guitar111 (07 Июль 2016 - 12:31) писал:

maikl5301 (07 Июль 2016 - 07:32) писал:

bugrov (06 Июль 2016 - 23:31) писал:

Вот пишу эти строки и не знаю, надо ли это делать? Все равно ведь народ не поймет. Даже мудрый Исраэль - и тот не понял

Методика для ученика, особенно ребенка должна быть проста, предельно понятна. Учитель "Лирик" типа Финкельштейна прекрасен, а учитель "Физик" с теорий струн может отпугнуть

Учитель в первую очередь должен быть профессионалом. Ну, посмотрел я на учителя-"лирика"... Не поленился. В основном - это вред. Человек сам не ахти играет, если честно, а педагог он просто слабый.

сколько минусов я собрал!!! Вот это да! )
Могу с полной уверенностью присоединиться к словам А. Фраучи, которые он обронил как-то в адрес Финкельштейна: - "Женя глуповат", увы...
Он утверждает, что черное - это белое и наоборот. Говорит о школе выдающихся мастеров гитарного искусства, как о пережитках прошлого! У самого не получается? Ну, что тут скажешь? Рассуждает о звуке, а сам... Результата нет никакого. Ученики его? Где? Кто? Везде пишут, что он лауреат международных конкурсов: - каких? В Воронеже? ) Играет плохо и говорит в эфире, что он занимается 3 раза по часу! Немыслимо! Да ему "пахать" надо, чтобы свои речи хоть как-то оправдывать! Но, это все равно бесполезно. Се ля ви. Таланта увы...

Как оценить Ваш талант? Может сыграете?

А чего вы все сравнить-то наровите? Вам того, что демонстрирует Ж.Ф. мало? Надо убедиться, что есть лучше?

maikl5301 (08 Июль 2016 - 18:37) писал:

Guitar111 (08 Июль 2016 - 16:42) писал:

Guitar111 (07 Июль 2016 - 12:31) писал:

maikl5301 (07 Июль 2016 - 07:32) писал:

bugrov (06 Июль 2016 - 23:31) писал:

Вот пишу эти строки и не знаю, надо ли это делать? Все равно ведь народ не поймет. Даже мудрый Исраэль - и тот не понял

Методика для ученика, особенно ребенка должна быть проста, предельно понятна. Учитель "Лирик" типа Финкельштейна прекрасен, а учитель "Физик" с теорий струн может отпугнуть

Учитель в первую очередь должен быть профессионалом. Ну, посмотрел я на учителя-"лирика"... Не поленился. В основном - это вред. Человек сам не ахти играет, если честно, а педагог он просто слабый.

сколько минусов я собрал!!! Вот это да! )
Могу с полной уверенностью присоединиться к словам А. Фраучи, которые он обронил как-то в адрес Финкельштейна: - "Женя глуповат", увы...
Он утверждает, что черное - это белое и наоборот. Говорит о школе выдающихся мастеров гитарного искусства, как о пережитках прошлого! У самого не получается? Ну, что тут скажешь? Рассуждает о звуке, а сам... Результата нет никакого. Ученики его? Где? Кто? Везде пишут, что он лауреат международных конкурсов: - каких? В Воронеже? ) Играет плохо и говорит в эфире, что он занимается 3 раза по часу! Немыслимо! Да ему "пахать" надо, чтобы свои речи хоть как-то оправдывать! Но, это все равно бесполезно. Се ля ви. Таланта увы...

"Вряд ли минотавр виноват в том, что он таким родился. Чудовищем. Он не виноват, что он поедает других. Он ведь просто хочет есть".
Зависть плохое чувство. Трудитесь и у вас тоже получится

Где зависть-то? Грустно... Что у нас такие профессора