[santos]

http://mastergitar.c...php?f=25&t=2429

[Исраэль]

santos (29 Декабрь 2015 - 14:36) писал:

http://mastergitar.c...php?f=25&t=2429

Требуют регистрацию.

[lubitel]

Исраэль (29 Декабрь 2015 - 15:57) писал:

santos (29 Декабрь 2015 - 14:36) писал:

http://mastergitar.c...php?f=25&t=2429

Требуют регистрацию.

можете посмотреть https://yadi.sk/i/478q1XwumaT8z

[lubitel]

santos (29 Декабрь 2015 - 14:36) писал:

http://mastergitar.c...php?f=25&t=2429

Это ужасно!!! Не то, как сделано, а то, что приходится такое писать в такой форме и в таком объёме.

[Andrei]

Дошел до четвертой страницы, где эти самые "Противоречия" перечислены...бред какой-то, дальше не читал.
Ну, вообще-то такую фигню все писали, кто учился (вез разницы где).
Кстати, ее никто и не читает, просто для галочки, зачем это чудо компиляции здесь?

ЦИТАТА
"Музыка представляет собой своего рода язык, на котором она
разговаривает со слушателем, по средствам которого передает настроение,
смысл, образы, заложенные в нее композитором."

Сообщение отредактировал Andrei: 29 Декабрь 2015 - 17:13

[Gorio]

Andrei (29 Декабрь 2015 - 17:08) писал:

разговаривает со слушателем, по средствам которого передает настроение,

ну а что, заплатил слушатель за концерт - значит это ему по средствам

[mikegor]

Короче, кто платит, тот и заказывает музыку. Мысль не новая, но верная.

[mikegor]

Посмеявшись над некулюжим предложением я все же бегло просмотрел работу и могу сделать кое-какие замечания. Есть ряд орфографических ошибок. Одна уже отмечена.

"Музыка представляет собой своего рода язык, на котором она разговаривает со слушателем и посредством которого передает настроение, смысл, образы, заложенные в нее композитором."

Систематическая употребляется "так же" (= "таким же образом") вместо "также" (= "тоже", "помимо этого"). Аналогично постоянно употребляется "что бы" вместо "чтобы". Исправьте это, потому что такие вещи режут глаз и сильно снижают впечатление от работы.

О "противоречиях".
1. Понятно.
2. Не очень понятно. Противоречие между восприятием и внутренним представлением. В чем оно состоит? На что влияет? Разве наше восприятие не основано на наших внутренних представлениях?
3. Совсем не понятно. Противоречие между обратной связью и ее отсутствием. Есть эта обратная связь или ее нет? Этот пункт надо полностью переписать. Скорее всего, это написано по словам какого-то предподавателя, и ему, возможно, будет понятно, о чем речь. Постороннему читателю непонятно.

Гипотеза сформулирована нечетко. Что значит "при соблюдении психофизических законов"? А разве их можно не соблюдать? Это законы нашего восприятия, наших реакций. Может быть так: "при правильном построении занятий на основе понимания психофизических законов"?

"2. сравнительно небольшая жесткость и толщина струн, относительно данной длины мензуры"

Это надо переписать, а скорее просто удалить. О чем тут вообще речь? Длина мензуры - плеоназм (т.е. словосочетание типа "масляное масло"), мензура - это и есть длина струны. Толщина струн в любом случае существенно меньше мензуры. Что значит "сравнительно небольшая жесткость"? Сравнительно с чем? Известно, что жесткость струн влияет на точность строя, и мензура инструмента должна учитывать жесткость. У стальных струн, жесткость которых больше, чем у нейлоновых, мензура также должна быть больше примерно на 2-3 мм. И что из того? При чем тут камерность?

Это же относится и к первому пункту. Какая связь мензуры с камерностью? Далась вам эта мензура.

"Так же влияет тот факт, что после извлечения звука колебания сруны начинают угасать." Вот это-то и должно стоять на первом месте: небольшая громкость звука и то, что называют сустейном, - это в первую очередь и определяет камерность.

"Если рассматривать принцип работы гитары, не вдаваясь в конструкционные схемы и расчеты". Вы так хорошо знакомы с конструкционными схемами и расчетами? Сомневаюсь, что они входят в вашу программу. Предлагаю переписать так:
"Если рассматривать принципы звуковизвлечения на гитаре, ..."

"Существует так же точка зрения музыковеда Б. В. Асафьева. В своей работе «Музыкальная форма как процесс» он пишет: «…В музыке ничего не существует вне слухового опыта, поэтому ни одно определение не может возникать из «немых», из абстрактных, вне материала музыки лежащих предпосылок, а только из конкретного восприятия того, что звучит…» . Другими словами форма создается исполнителем непосредственно во время исполнения."

Во-первых, вот один из примеров ошибочного употребления "так же" (правильно "также"). Во-вторых, неясно, какова свзяь между утверждением Асафьева и вашим. Асафьев говорит о восприятии, а вы об исполнении. Музыкальная форма тесно связана с жанром. Он тоже создается исполнителем непосредственно во время исполнения? Вот я сейчас положил перед собой ноты и их сыграл. Я создал форму? В общем, продумайте и четко сформулируйте мысль, потому что иначе она неясна.

"К большому сожалению, на сегодняшний день в России преподаватели гитаристы, особенно начального звена обучения, не соответствуют изложенным выше требованиям."
С такими утверждениями поосторожней. Могут ведь и побить вас за такое гитаристы, особенно начального звена обучения

"Внутреннее внимание есть по сути своей представление о том, что будет звучать, какими будут движения. Внешнее внимание относится к восприятию нотного текста."
Это объясняет "противоречие № 2". Соответственно я бы посоветовал немного переписать "противоречие" на основе этого фрагмента текста.

"Из этого можно сделать вывод: задолго до того, как выходить на сцену, музыкант провел большую работу, связанную детальным анализом каждого своего действия, он буквально «впитывал» каждый звук, «проживал» его."
Проживал слишком похоже на "прожевал". Какое-нибудь другое слово подберите, хотя бы "переживал", "внутренне переживал" и т.д.

Замечания все, конечно, по мелочи. Как заметил Andrei, вряд ли кто-то это будет читать.

[крош]

главное не забыть прогнать через "Антиплагиат"

у меня знакомые успешно прошлиэту программу набирая в своём дипломе вместо русского"с"-английское "с" а также все остальные похожие в обоих языках буквы, переключая регистр на английский язык К.Е,А,Т...

[mikegor]

Вот оно! Самый ценный совет.

[Антон_К]

крош (30 Декабрь 2015 - 13:06) писал:

главное не забыть прогнать через "Антиплагиат"

у меня знакомые успешно прошлиэту программу набирая в своём дипломе вместо русского"с"-английское "с" а также все остальные похожие в обоих языках буквы, переключая регистр на английский язык К.Е,А,Т...

У нас тоже студенты так делали, но это опасный вариант. Сейчас алгоритм эти замены не ловит, но доделать его - пара строк кода. Я им (дипломникам) говорю: "Сейчас пролетите, а потом станете большими начальниками, и вас уличат в подделке при удобном случае. Если одинаковые предложения можно хоть как-то объяснить, то тут явный подлог".
А сам этот антиплагиат дурь несусветная, по крайней мере в технических дисциплинах.

[Исраэль]

Антон_К (30 Декабрь 2015 - 13:29) писал:

крош (30 Декабрь 2015 - 13:06) писал:

главное не забыть прогнать через "Антиплагиат"

у меня знакомые успешно прошлиэту программу набирая в своём дипломе вместо русского"с"-английское "с" а также все остальные похожие в обоих языках буквы, переключая регистр на английский язык К.Е,А,Т...

У нас тоже студенты так делали, но это опасный вариант. Сейчас алгоритм эти замены не ловит, но доделать его - пара строк кода. Я им (дипломникам) говорю: "Сейчас пролетите, а потом станете большими начальниками, и вас уличат в подделке при удобном случае. Если одинаковые предложения можно хоть как-то объяснить, то тут явный подлог".
А сам этот антиплагиат дурь несусветная, по крайней мере в технических дисциплинах.

В этой работе ни слова о Джульяни и Каркаси. Как это это без них?

[bugrov]

Знаю случай, когда очень сильную дипломную работу по фольклористике (абсолютно самостоятельное "полевое" исследование) несколько месяцев в КГУ мариновали, а потом объявили плагиатом (сами стырили). Поэтому действительно серьезные работы перед сдачей было бы неплохо зарегистрировать в департаменте по авторскому праву.

[k030235]

bugrov (30 Декабрь 2015 - 14:41) писал:

Знаю случай, когда очень сильную дипломную работу по фольклористике (абсолютно самостоятельное "полевое" исследование) несколько месяцев в КГУ мариновали, а потом объявили плагиатом (сами стырили). Поэтому действительно серьезные работы перед сдачей было бы неплохо зарегистрировать в департаменте по авторскому праву.

Абсолютно правильно.

[mikegor]

Но это не про эту дипломную работу.

[k030235]

Исраэль (30 Декабрь 2015 - 14:22) писал:

Антон_К (30 Декабрь 2015 - 13:29) писал:

крош (30 Декабрь 2015 - 13:06) писал:

главное не забыть прогнать через "Антиплагиат"

у меня знакомые успешно прошлиэту программу набирая в своём дипломе вместо русского"с"-английское "с" а также все остальные похожие в обоих языках буквы, переключая регистр на английский язык К.Е,А,Т...

У нас тоже студенты так делали, но это опасный вариант. Сейчас алгоритм эти замены не ловит, но доделать его - пара строк кода. Я им (дипломникам) говорю: "Сейчас пролетите, а потом станете большими начальниками, и вас уличат в подделке при удобном случае. Если одинаковые предложения можно хоть как-то объяснить, то тут явный подлог".
А сам этот антиплагиат дурь несусветная, по крайней мере в технических дисциплинах.

В этой работе ни слова о Джульяни и Каркаси. Как это это без них?

Это верно, тем более что Джульяни привнес элементы скрипичной техники, Каркасси интересен своими этюдами ор. 60, особенно в аппликатуре Льобета.

mikegor (30 Декабрь 2015 - 15:10) писал:

Но это не про эту дипломную работу.

Это так!

[Старина]

Я тоже прочитал. Как сказал наш один форумчанин: "много буков". Дипломная работа - это еще не диссертация и не научный труд.А насчет грамматических ошибок - это верно подметил mikegor. Самое главное: чего хотел автор? Удивить открытиями в педагогике, или просто получить диплом об образовании? Ежели второе, то не будем строги.Все мы в молодости грешили плагиатом.

[lubitel]

k030235 (30 Декабрь 2015 - 15:15) писал:

Каркасси интересен своими этюдами ор. 60, особенно в аппликатуре Льобета.

Только не это!!! Чем больше работаю с его аппл., тем больше убеждаюсь в её бестолковости. В правой руке она часто надуманна, в левой - лишена логики.
Вот правильная аппл. левой https://youtu.be/3y-T_jvdvDI?t=150(см. 2-й такт)
А вот тут видно, что его тоже в детстве учили по Льобету https://youtu.be/3y-T_jvdvDI?t=324
И в аппл. правой Дыла ещё под впечатлением от идеи Льобета играть тремоло pami вместо pimi, последняя формула ближе к контексту этюда и технике времён Каркасси.
По-моему. не стоит делать из ор.60 больше, чем это следует из логики - он просто приложение к ор.59. Т.е. всякие усложнения в простых этюдах - надуманны.